Plano y Textura

¿Que me gusta hacer?¿En que actividades soy realmente hábil?

1.Jugar Basquetball : sabes encestar el balón
2.Jugar videojuegos: técnicas de escape y ataque
3.Nadar: competir con otros nadadores
4.Manejar bicicleta: saber controlar la bicicleta
5. Hábil en la asignatura de Matemática: saber como resolver los problemas
6.Proteger el arco de futbool: saber como retener la pelota
7.Correr con Velocidad: saber acelerar mi paso
8.Preparar refrescos: saber darle un buen sabor a las bebidas hechas por mi
9.Armar torres con bloques: saber ubicar las piesas en el lugar correcto
10.Usar las redes Sociales: saber el funcionamiento correcto de estas

Puntos y Lineas

DIBUJO CON SOMBRA

VENTA DE TEQUEÑOS

INGREDIENTES: 01 paquete de masa de wantan 300 gr. queso fresco Aceite c/n. 2 paltas 01 tomate picado en cubitos ½ cebolla picada en cuadritos 1/8 de rocoto picado muy chiquito o licuado limón, sal, pimienta (al gusto). PREPARACION: 1. Cortar el jamón en cuadrados más pequeños que la masa wantán. 2. Cortar el queso en bastones con el largo más chico que la masa wantán . 3. Colocar la masa wantán sobre la superficie. 4. Agregar encima una lamina de jamón y un bastón de queso. 5. Envolver el queso con el jamón. 6. Pasar la clara de huevo por todo el borde de la masa wantán. 7. Juntar un extremo con el otro de la masa wantán para sellar. 8. Freír. 9. Retirar de la sartén cuando ambos lados estén dorados. 10. Quitar el excedente de grasa. 11. ¡Disfrutar!

ESTRUCTURA GRAFICA DE MI NEGOCIO

https://docs.google.com/presentation/d/1WNMUBJ7BRZfKfc0ffc_1NsUpPNTmT7HdT1Rnzh7cn1o/edit#slide=id.p3

DREAMWEAVER

https://drive.google.com/file/d/0B-iShMGh5WkXdzRqRzdxTnpaVWc/view

MODELO MINI CANVAS

PROCESO PRODUCTIVO Y CONTROL DE CALIDAD

ACTIVIDADES DEL 2DO BIMESTRE

XD

II BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE 

Temas:

1.Mc Flash

2.Mc Empresa 

3.Marketing los 4 p

Producto

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Precio

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Plaza

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Promoción

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4.Presupuesto

:D 

ADOBE FLASH 2do bimestre

Syllabus de 3ro I Bimestre

GESTION EMPRESARIAL: v BIENVENIDO A SU SEGUNDO HOGAR: ü Bienvenida a los estudiantes ü Dinámica de integración. v ORIENTACIÓN METODOLÓGICA: ü Metodología a emplear en gestión empresarial ü Forma de evaluar gestión empresarial ü Prueba diagnóstica v FORMAMOS NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO: UNIDAD 1, SESIÓN 1, PLATAFORMA JEC EPT v EMPRENDIMIENTO EN EL PERÚ ü Emprendedores destacados ü Características resaltantes ü Oportunidad y necesidad v TÉCNICAS PARA GENERAR IDEAS DE NEGOCIO ü Pensando en el negocio ideal. ü Determinación de la idea de negocio: lluvia de ideas. técnica Scamper. ü Elaborando mi idea de negocio v ESTUDIO DE MERCADO ü Búsqueda de información y diseño de instrumentos ü Recoger, procesar y analizar información

INFORMÁTICA: v BIENVENIDO A SU SEGUNDO HOGAR: ü Bienvenida a los estudiantes ü Dinámica de integración. v ORIENTACIÓN METODOLÓGICA: ü Metodología a emplear en informática ü Forma de evaluar informática ü Prueba diagnóstica v ACTUALIZACIÓN DE BLOG ü Creación de nuevas temáticas en el blog ü Adición de elementos multimedia ü Creación de barra de menú en su blog. v ONEDRIVE ü Definición-utilidad ü Manejo de One Drive v AUDACITY ü Definición-utilidad ü Descarga ü Edición de música v GIMP ü Definición-utilidad ü Inserción de texto e imágenes ü Creación de banner de mi idea de negocio v EVALUACIÓN

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

1. Evitaremos comer en aula.

2. Levantaremos la mano para opinar.

3. Respetar al profesor, compañeros y opinión de clase.

4. Mantener limpio y ordenado el salón de clase.

5. Presentaremos oportunamente las tareas.

6. Trabajaremos en armonía durante el trabajo en equipo.

¿Que es EPT?

La iniciativa Educación para Todos (EPT) es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos. En el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000), 164 gobiernos se comprometieron a hacer realidad la EPT y definieron seis objetivos que debían alcanzarse antes de 2015. Los gobiernos, los organismos de desarrollo, la sociedad civil y el sector privado están colaborando para cumplir con los objetivos de la EPT. 

En el Marco de Acción de Dakar se le asignó a la UNESCO la tarea de coordinar la acción de estos copartícipes, en colaboración con los otros cuatro organismos que auspiciaron el Foro de Dakar (el PNUD, el UNFPA, el UNICEF y el Banco Mundial).  

En tanto que organización coordinadora, la UNESCO centra sus actividades en cinco ámbitos fundamentales: el diálogo sobre políticas, el seguimiento, sensibilización, la movilización para recaudar fondos y el aumento de capacidades.

A fin de apoyar el compromiso político con la EPT y acelerar el progreso en la consecución de los objetivos de 2015, la UNESCO ha creado varios dispositivos de coordinación, de cuya gestión se encarga el Equipo de Alianzas Mundiales en favor de la EPT. Tras una revisión exhaustiva de la coordinación de la EPT durante los años 2011 y  2012,  la UNESCO ha reformado la estructura de coordinación de la EPT a nivel global.

Josue Rupay 3ro C      
Gral. Emilio Soyer Cabero